2017年1月10日 星期二

國文科精進社群

                                                                  閱讀理解課程討論(1)
                                                                閱讀理解課程討論(2)
                                                              閱讀理解課程設計(1)
 閱讀理解課程設計(2)
興中國中閱讀課程計畫
閱讀能力指標
E-1-5    能瞭解並使用圖書室()的設施和圖書,激發閱讀興趣。
E-1-3-9  能選擇適合自己閱讀程度的讀物。
E-1-4    能喜愛閱讀課外讀物,主動擴展閱讀視野。
E-1-7-10 學會用自己提問,自己回答的方法,幫助自己理解文章的內容。
E-3-2-1  能應用不同的閱讀理解策略,發展出自己的讀書方法。
閱讀課程規劃

週次
教學內容
週次
教學內容
1
閱讀興趣
引導與探索
(1)推薦系列作品
(2)如何利用網路找到自己喜歡的書?
11
預測策略結合宜蘭文史:
認識「噶瑪蘭」
*帶入學期閱讀書目:《少年噶瑪蘭》
2
如何利用公共資源借書?
-興中閱覽室
-縣立圖書館等資源
*學習單
12
閱讀理解:預測策略
《少年噶瑪蘭》共讀與討論發表
3
閱讀理解:預測策略
()了解預測策略
13
閱讀理解:提問策略
4
閱讀理解:預測策略
()運用文本練習
*帶入學期閱讀書目:《鬼磨坊》
14
閱讀理解:提問及連結策略
5
閱讀理解:提問策略()訊息檢索
《鬼磨坊》共讀與討論發表
15
6
閱讀理解:提問策略()統整解釋
16
閱讀理解:以心智圖分析文本架構
7
17
8
閱讀理解:提問策略()評鑑省思
*比較電影《鬼磨坊》、《神隱少女》、《霍爾的移動城堡》
18
(1)小組心智圖發表
(2)連結相關文本介紹
9
19
從小說(《鬼磨坊》、《少年噶瑪蘭》)
延伸閱讀評論類型單篇散文
*學習單
10
20
21
(1)   教師示範「年度好書推薦」
(2)   規劃寒假閱讀計畫
(3)   下學期初「年度好書推薦」活動

2017年1月5日 星期四

七八年級英語讀者劇場班際比賽

                                                                       活動海報

                                                                  七八年級學生全部參與
                                                                  自製道具
   
                                                                      造型滿分
                                                                     資源班學生一起參與
 
                                                                 七年級初生之犢
                                                               英語老師講評
                                                                英語老師講評

英語科精進社群

                                                                國際教育課程討論(1)
                                                               國際教育課程討論(2)
                                                              國際教育課程設計(1)
                                     興中國中國際教育課程計畫(一)
一、本學期學習目標:
()培養學生基本的英語溝通能力。
()培養學生學習英語的興趣與方法。
()增進學生對本國與外國文化習俗之認識。
二、本學期課程內容:
教學期程
主題或單元內容
節數
評量方式
1
課程概述
1

2
台灣文化、風土民情
1
學習單
3
台灣特色美食
1
分組報告
4
台灣旅遊須知或禁忌
1
學習單
5
台灣熱門旅遊景點
1
分組報告
6
日本文化、風土民情
1
學習單
7
日本特色美食
1
分組報告
8
日本旅遊須知或禁忌
1
學習單
9
日本熱門旅遊景點
1
分組報告
10
新加坡文化、風土民情
1
學習單
11
新加坡特色美食
1
分組報告
12
新加坡旅遊須知或禁忌
1
學習單
13
新加坡熱門旅遊景點
1
分組報告
14
韓國文化、風土民情
1
學習單
15
韓國特色美食
1
分組報告
16
韓國旅遊須知或禁忌
1
學習單
17
韓國熱門旅遊景點
1
分組報告
18
馬來西亞文化、風土民情
1
學習單
19
馬來西亞特色美食
1
分組報告
20
馬來西亞旅遊須知或禁忌
1
學習單
21
馬來西亞熱門旅遊景點
1
分組報告

三、相關能力指標
2-2-2 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5 能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
5-2-4 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。
5-2-7 能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-2 於世界各地民情文化有興趣,並樂於找機會接觸。
6-2-7 主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源,與老師及同學分享。
7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。
7-2-2 能了解國際社會的基本說話禮儀。
7-2-3 能從多元文化觀點,了解並尊重不同的文化及習俗。

興中國中國際教育課程計畫(二)
一、本學期學習目標:
()培養學生基本的英語溝通能力。
()培養學生學習英語的興趣與方法。
()增進學生對本國與外國文化習俗之認識。
二、本學期課程內容:
教學期程
主題或單元內容
節數
評量方式
1
課程概述
1

2
香港文化、風土民情
1
學習單
3
香港特色美食
1
分組報告
4
香港旅遊須知或禁忌
1
學習單
5
香港熱門旅遊景點
1
分組報告
6
印度文化、風土民情
1
學習單
7
印度特色美食
1
分組報告
8
印度旅遊須知或禁忌
1
學習單
9
印度熱門旅遊景點
1
分組報告
10
泰國文化、風土民情
1
學習單
11
泰國特色美食
1
分組報告
12
泰國旅遊須知或禁忌
1
學習單
13
泰國熱門旅遊景點
1
分組報告
14
菲律賓文化、風土民情
1
學習單
15
菲律賓特色美食
1
分組報告
16
菲律賓旅遊須知或禁忌
1
學習單
17
菲律賓熱門旅遊景點
1
分組報告
18
越南文化、風土民情
1
學習單
19
越南特色美食
1
分組報告
20
越南旅遊須知或禁忌
1
學習單
21
越南熱門旅遊景點
1
分組報告

三、相關能力指標
2-2-2 能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4 能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。
2-2-5 能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
5-2-4 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。
5-2-7 能翻譯簡易的中英文句子。
6-2-2 於世界各地民情文化有興趣,並樂於找機會接觸。
6-2-7 主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源,與老師及同學分享。
7-2-1 能以簡易英語介紹中外風土民情。
7-2-2 能了解國際社會的基本說話禮儀。
7-2-3 能從多元文化觀點,了解並尊重不同的文化及習俗。                                                      國際教育課程設計(2)